おけいこ・教育

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<特集>ナルホド療育 第4回

【児童発達支援センターに発達の悩み聞いてきました】その2

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おけいこ・教育
<特集>ナルホド療育 第3回

【児童発達支援センターに発達の悩み聞いてきました】その1

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おけいこ・教育
<特集>ナルホド療育 第2回

教えて先生!みんなのギモンQ&Aその2

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おけいこ・教育
ベテラン保育士さんに聞きました!どう向き合えばいいの?イヤイヤ期【みんなのギモン Q&A編】

【WEB版】どう向き合えばいいの?子どものイヤイヤ期-Q&A編

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おけいこ・教育
夏の習い事&体験 子どもの「好き」を見つけよう!

子どもの「好き」を見つけよう!

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<特集>ナルホド療育 第1回

教えて先生!みんなのギモンQ&Aその1

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おけいこ・教育
最終回【療育って、なぁに】子どもと私の「色」さがし

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療育
【療育って、なぁに】「初めて」にチャレンジするときのコツ

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療育
【療育って、なぁに】わが子のことの伝え方

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コラム
【療育って、なぁに】登園をしぶるときのかかわり方

登園をしぶるときのかかわり方

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おけいこ・教育
『みえないものを感じる力』ー奈良県立美術館ー

みえないものを感じる力―ほんもののアート、はじめての出逢い―

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編集部いちおし
【療育って、なぁに】行事が多い時期の乗り越え方

行事が多い時期の乗り越え方

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【療育って、なぁに】環境の変化の捉え方(後編)

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やさしさの育て方

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おけいこ・教育
【療育って、なぁに】環境の変化の捉え方(前編)

環境の変化の捉え方(前編)

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療育
療育って、なぁに?「子どもはみんな“水を得た魚”

「発達凸凹」や「発達障害」という言葉を耳にしたことはありませんか。幼稚園などの集団生活で、みんなと同じでいるのが苦手な子どもたちと出会うことがあると思います。そんな子どもたちが必要とするのが療育です。まずは「知る」ことか […]

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おけいこ・教育
【療育って、なぁに】気になる行動は子どもからのメッセージ(後編)

帝塚山大学心理学部心理学科准教授で、こころのケアセンター臨床指導員の式部先生に「療育」を受けるメリットを伺いました。 気になる子どものメッセージ(前編) 気になる行動は子どもからのメッセージ(後編) 『外食をしたときに、 […]

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おけいこ・教育
【療育って、なぁに】気になる行動は子どもからのメッセージ(前編)

帝塚山大学心理学部心理学科准教授で、こころのケアセンター臨床指導員の式部先生に「療育」を受けるメリットを伺いました。 気になる行動は子どもからのメッセージ(前編) お片づけだよと声をかけるとひっくり返って泣く、靴を履いて […]

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療育
【療育って、なぁに】療育って特別なこと?

帝塚山大学心理学部心理学科准教授で、こころのケアセンター臨床指導員の式部先生に「療育」を受けるメリットを伺いました。 療育って特別なこと? 「療育」と聞くと、専門家の先生だけが行うもの、というイメージがあるかもしれません […]

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おけいこ・教育
【療育って、なぁに】はじめての療育

帝塚山大学心理学部心理学科准教授で、こころのケアセンター臨床指導員の式部先生に「療育」を受けるメリットを伺いました。 はじめての療育 集団生活ができない、落ち着きがない、みんなができることができないなど、発達が気になる子 […]

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